潮新闻客户端 记者 金丹丹炒股交易软件
在杭州市学军小学校长张军林的案头，放着一本旧书。这本周国平所著的《周国平论教育》，书脊已磨损，页脚微卷，字里行间布满密密麻麻的笔记。水笔、铅笔，横线、波浪线、圈点——不同时期的阅读痕迹层层叠叠，仿佛一幅时光地图。这本书陪伴了张军林16年，记录了他在不同时期对教育的思考，也见证了一位教育工作者与一位作家跨越时空的无声对话。
《周国平论教育》一直在张军林校长的案头 受访者供图
出版于2009年的这本书，对于张军林来说，并不是一件收藏，而像一位老友，一位导师。
他说，从教二十余年，聆听了许多专家的教诲，也看了很多教育著作，这本书给他留下了非常深刻的印象。“书的字里行间流露的人性关怀和守护，体现出一个父亲的教育情怀，也表达了一个哲学家对教育的诠释。每次重读，都有新的收获。”
展开剩余79%这本并不厚的教育论集，在漫长岁月中持续给予他启发，并在不同时期点燃他对教育的新思考。
“让儿童成为儿童，让教育回归人性，我想这是周国平先生的愿望，也是我们教育人奋斗的目标。”
守护人性，闲暇出智慧
为何对这本书情有独钟、反复研读？
张军林指着封面上“守护人性”四个字。这四个字，也融入了他的教育理念。
在他看来，教育工作者应如老农般，去读懂每一株幼苗独有的生长节律，要站在儿童的视角，读懂儿童，尊重儿童，助力儿童。他一直在努力打造一所“最好玩的学校”，让每个生命都能在校园里恣意生长。
书中的观点与他内心的追求不谋而合。
他很认同卢梭的观点：“教育最重要的原则不是珍惜时间，而是浪费时间。”生命需要留白，闲暇才能出智慧。去年，学军小学全面推行“课间15分钟”改革，让孩子们有更多的闲暇时间来自由生长。
于是，15分钟课间的校园，真的多了“松弛感”。校园长廊，有孩子捧着水壶慢悠悠喝水，三五个男孩聚一起下棋，一些孩子围着老师聊天。一次，有个孩子跑过来问：“张校长，多出来的5分钟，我能什么都不做，就发发呆吗？”张军林回答：“当然可以！”
在杭州市学军小学教育集团云栖小学，教学楼的每一层都打造了特色活动区“燕乐园”。不同年段的孩子在同一楼层的教室，高年级和低年级孩子互为玩伴，可以玩耍，可以讨论，也可以静思。这一切的初衷，是为了对抗“城里孩子没有童年”的焦虑，让教育回归人性，回归本真。
“成功是优秀的副产品”，书中这一句话对他的学生观的塑造产生了很大的影响。在他看来，教育的目的绝非培养应试的“成功者”，而是塑造人格完整、精神明亮的“优秀的人”。让孩子拥有一个幸福的童年，可以为将来一生的幸福奠定基础。
前几天，一位家长给张军林发来感谢短信。那天中午，她来学校给孩子送药，孩子却不愿意吃。正要外出背着包的张军林蹲下来，和孩子聊天，安抚孩子。家长说，孩子有自闭症，校长自然而然的这个举动，让她感动、感激。
读书，不为功利，而为心灵共鸣
即便工作繁忙，张军林始终保持着阅读的习惯。周末、晚上，是他的读书时间。“看书的时候，自然会沉浸下来，心也会静下来。”
他选书的方式有些特别，听讲座时，最留意专家推荐的图书，会立刻记下并买来读。在他看来，这是信息时代有效的“淘金”方式。对于一些经典的著作，他总会一读再读，而每次重读，都有新的收获。
他将读书分为三种境界：功利的、闲暇的和心灵的。他追求的是最后一种“能触动心灵、促进人格成长的阅读”。他推荐老师们读书，但从不要求写读后感。“就像吃了一顿营养餐，不必逐一分析到底吸收了哪些营养。”读书是一种内在的沉淀，它的滋养是自然而然的，也许在某一天会忽然点亮实践。
前段时间，他读余华的《活着》、麦家的《人生海海》，感受到巨大的心灵震撼，最近则在读西南联大访谈录。三校联合办学的历史，前辈教育人为理想共同努力的精神，也引发了他对当下集团化办学的思考。
未曾谋面的对话，教育理想的回响
尽管深受周国平先生的影响，张军林却从未与他见过面。暑假，他通过友人将这本写满批注的旧书寄给周国平先生题词。周国平欣然应允，在已有些破损的扉页上写下：“成全每个孩子幸福而有意义的童年”，并赠送了两本最新的教育著作。
周国平在书的扉页上写下：“成全每个孩子幸福而有意义的童年。”受访者供图
“这是一种跨越年龄、地域和身份的心灵对话。”张军林说，“他的文字说出了我心中所想，而我的实践又在验证他的理念。我们之间仿佛搭起了一座桥，这是一种无声却珍贵的交流。”
从一本书，到一所学校的变革，再到无数孩子的幸福童年时光，这本书伴随着张军林从普通老师，逐渐成长为副校长、校长。这本《周国平论教育》早已超越了纸张的局限。
教育最美的样子，是守护一颗颗纯真而独特的心。而阅读最美好的境界，莫过于遇到那些可以一读再读、常读常新的“心灵知己”。
十六年炒股交易软件，一本书，一位校长，一场无声的对话，这是教育中温暖而坚定的力量，安静而持久，不急于求成，而可以走得更深远。
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